Abstract
A student’s expectation for a positive outcome for their future career development is referred to as career optimism. Career Services, a common university department, utilizes the social cognitive career theory (SCCT) to understand how students form career interests and make educational and vocational choices. Then Career Services can assist students in finding a career that matches their interests. We hypothesize that students’ perception of the assistance provided by the Career Services department when the SCCT is applied, impacts the student’s career optimism. In addition, we hypothesize, and results support, that different factors, such as a student’s chosen major, impact student perception of Career Services and career optimism.
Abstract
El optimismo profesional se define como la expectativa positiva de un estudiante para su futuro desarrollo profesional. En las universidades, los departamentos de servicios profesionales utilizan la teoría cognitiva social de la carrera (SCCT, por sus siglas en inglés) para comprender cómo los estudiantes forman intereses profesionales y toman decisiones educativas y vocacionales. Luego, cada departamento de servicios profesionales puede ayudar a los estudiantes encontrar una carrera que coincida con sus intereses. Nuestra hipótesis es que la percepción de los estudiantes sobre la asistencia brindada por el departamento de Servicios Profesionales cuando se aplica el SCCT, impacta el optimismo profesional del estudiante. Además plantéamos — y los resultados respaldan — que diferentes factores, como la especialización elegida por cada estudiante, afecta la percepción del mismo sobre el departamento y su optimismo profesional.