An emerging (yet still scant) body of research has linked interparental hostility to youth compromised social competence over time among adolescents. Moreover, little is known about the conditions under which and the processes through which this association might occur. Using prospective data from 878 youth (50.23% females) and their parents and teachers, this study examined how interparental hostility and cooperative conflict might work in conjunction with each other to predict youth social competence over time via parent–child relationship quality. Results demonstrated that interparental cooperative conflict at grade 5 buffered the negative association between interparental hostility at grade 5 and mother–child but not father–child relationship quality at grade 6. Mother–child relationship quality, in turn, was associated positively with youth social competence at age 15. As such, interparental hostility at grade 5 was negatively related to youth social competence at age 15 via mother–child relationship quality at grade 6 only when interparental cooperative conflict at grade 5 was low. This study represents a more nuanced and specific examination of the implications of interparental hostility for child later social development by highlighting underlying moderating and mediating mechanisms. Relevant implications for the development of more targeted and effective interventions are also discussed.
Resumen
Un número cada vez mayor (aunque aún escaso) de investigaciones han vinculado la hostilidad interparental con la competencia social comprometida de los jóvenes conforme avanza el tiempo entre adolescentes. Además, se sabe poco acerca de las condiciones en las cuales podría producirse esta asociación, así como acerca de los procesos por los cuales podría producirse. Utilizando datos prospectivos de 878 jóvenes (el 50.23 % de sexo femenino) y de sus padres y maestros, este estudio analizó cómo la hostilidad interparental y el conflicto cooperativo podrían funcionar en conjunto para predecir la competencia social de los jóvenes conforme avanza el tiempo mediante la calidad de la relación entre padres e hijos. Los resultados demostraron que el conflicto cooperativo interparental en el grado 5 amortiguó la asociación negativa entre la hostilidad interparental en el grado 5 y una menor calidad de la relación entre madre e hijo, pero no entre padre e hijo, en el grado 6. La calidad de la relación entre madre e hijo, a su vez, estuvo asociada positivamente con la competencia social de los jóvenes a los 15 años. Como tal, la hostilidad interparental en el grado 5 estuvo asociada negativamente con la competencia social de los jóvenes a los 15 años mediante la calidad de la relación entre madre e hijo en el grado 6 solo cuando el conflicto cooperativo interparental en el grado 5 fue bajo. Este estudio representa un análisis más matizado y específico de las implicancias de la hostilidad interparental para el desarrollo social posterior de los niños destacando un posible factor moderador y mecanismo de mediación. Se debaten algunas implicancias relevantes para el desarrollo de intervenciones más dirigidas y eficaces.
摘要
研究父母间的敌意對青少年社会能力發展的影響是一個新興且重要的研究課題。但是对二者之間產生聯繫的具體条件和过程，我們目前仍知之甚少。基於878名青少年(50.23%为女性)及其父母和老师的前瞻性数据，本研究考察了父母间的敌意和合作冲突如何交互作用並通过影響亲子关系质量而最終预测青少年的社会能力的發展變化。结果显示，五年级時候父母间的合作冲突对五年级時候父母间敌对行为与六年级母子关系质量间的負向聯繫有缓冲作用，而对其與六年级父子关系质量的負向聯繫没有缓冲作用。進而，母子关系质量与青少年15岁时的社交能力呈正相关。因此，只有在5年级父母间合作冲突较低时，5年级時候的父母间敌意才通过降低6年级時的母子关系质量而与青少年15歲時的社会能力產生負向聯繫。本研究通过揭示潜在的调节因素和中介机制，对父母间敌对行为对儿童日后社会性发展的影响进行了更为细致和具体的研究。本研究对于開發更有针对性和更有效的干预措施具有啟示意义。