Abstract
The use of international scholarship programmes is part of a long‐standing approach to human capital development in many developing and middle‐income countries that finance studies at universities abroad and locally. Yet, many scholarship alumni struggle to thrive in their home country and encounter numerous difficulties in their transition to the job market. This paper examines the employment experiences of Kazakhstan’s government scholarship alumni in science, technology, engineering and mathematics fields and identifies the challenges they encounter navigating the labour market. Our analysis of 45 interviews demonstrated that although alumni hold a positional advantage in the job market and many succeed, there are also many alumni whose employability and career success are impeded by an intersection of socioeconomic and cultural factors, intergenerational clashes and scholarship programme regulations. The implications for scholarship programmes and government policy goals are discussed.
Аннотация
Международные стипендиальные программы представляют собой устоявшийся подход к развитию человеческого капитала во многих развивающихся странах и странах со средним уровнем доходов, финансирующих обучение специалистов в зарубежных и местных университетах. Однако многие выпускники стипендиальных программ прилагают немалые усилия, чтобы преуспеть в своей стране, и сталкиваются с множеством проблем на рынке труда. В рамках данного исследования изучается опыт трудоустройства выпускников государственных стипендиальных программ Казахстана, обучавшихся по STEM‐специальностям, и выявляются сложности, с которыми сталкиваются выпускники на рынке труда. Анализ, проведенный на основании 45 интервью, показывает, что, несмотря на то, что выпускники обладают позиционным преимуществом на рынке труда и многие из них достигают успеха, имеется множество выпускников, трудоустройство и карьерные перспективы которых осложняются переплетением социально‐экономических и культурных факторов, конфликтными взаимоотношениями между поколениями и положениями, регулирующими стипендиальные программы. В данной статье также рассматриваются выводы, значимые для стипендиальных программ и целей государственной политики.